實驗小學的教師讀書方案

時間:2020-03-06 編輯:范文亭

  一、活動目標:

  閱讀可以發展人性,提升修養,拓展人生;閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福。積極營造校園濃郁的教師讀書氛圍,激發廣大教師的讀書熱情,形成“人人愛讀書,愛讀專業書,讀書最光榮,爭做學習型教師”,使讀書學習成為我校教師自覺行為,促進我校教師隊伍健康、持續地發展,全面提高教師的專業素養,提高學校教育教學質量。讓每一位教師、每一個孩子養成良好的閱讀習慣,并在閱讀中不斷提高自身的人文素養,應是我校讀書活動的重要目標。學校力圖通過教師讀書活動,激發師生不斷學習的自覺性,積極性,最終把“要我學”變成“我要學”,而且發自內心地把學習當作生存的基本需要,這是建設學習型學校最有力的基石。

  二、指導思想:

  開展教師讀書活動,是為了引領我校教師樹立終身學習理念,有效提升教師的專業精神、專業智慧和專業技能,幫助廣大教師切實轉變教育觀念,促進基礎教育課程改革和新教育在我校全面、有效地實施。通過學習教育經典理論,豐富教育智慧,有效提升我;A教育水平。

  三、領導小組:

  組長:*

  副組長:*

  組員:*

  四、具體措施及要求:

  1、健全組織,加強領導。

  2、以科室、年組為單位成立讀書小組,處室主任、年級組長為本組活動負責人,負責本組讀書活動的安排,交流等組織工作。

  3、學校將利用教師會議舉行教師讀書報告會、讀書講座、讀書征文、讀書論壇、專家講座等活動。

  4、建立讀書活動信息交流,在學校網站開辟讀書專欄,開展在線研每學期每位教師至少讀1~2本教育書籍,認真做好摘錄并撰寫讀書心得(每年寫讀書筆記達一萬字以上),每學期至少寫一篇教學或德育論文。

  5、學校定期舉行教師讀書會活動,交流學習心得,互相切磋,實現資源共享。每學期學校將對教師的讀書筆記及讀書心得、好書介紹等進行評比。民主推選出一等獎讀后感3篇,并上傳到在學校的網站上。

  6、學期末學校以考試的形式對學習情況進行檢測考察。

  7、推薦教師閱讀的專業書籍類書目:

  《校本教研指導》、《國際教育新理念》、《教師職業與發展》、《基礎教育新課程師資培訓指導——小學語文》、《面向未來的母語教育》、《教育的十字路口》、《不跪著教書》、《情境教育的詩篇》、《給語文老師的101條建議》、《教育碎思》、《給教師的一百條建議》、《梳理課堂》、《沒有不能溝通的事》《新課程核心理念例解》、《好的關系勝過許多教育》、《從批判走向建設語文教育手記》、《教師角色與發展探新》、《告訴孩子你真棒》、《破譯教育的密碼》、《簡單道理》、《小時侯就在想的事》、《教育的智慧與真情》、《陶行知的教育名篇》、《學會選擇學會放棄》、《感謝折磨你的人》、《為自由呼喚教育》、《人世間最美麗的》、《教學現場與教學細節》、《于永正課堂教學教例與經驗》、《小學英語典型課例》、《體育衛生活動教學設計與指導》、《新課程理念下的創新教學設計——小學數學》、《松子評課》、《于漪語文教育論集》、《教師怎樣和學生說話》、《美國父母家教的方法》、《小學語文教學90法》、《小學數學教學90法》、《給父母松綁》、《愛的教育》、《做人有學問》、《多元性家庭教育》、《多元性與語文教學》、《給生命涂上愛的底色》、《科學課程活動教學》、《新課程理念與小學數學課堂教學實施》、《小學語文新課程教學法》、《愉快的科學課教學》、《語文教學談藝錄》《小學科學新課程教學法》、《新課程教學設計——體育》、《新課程教學設計——美術》、《新課程教學設計——音樂》

  8、教師必讀書目:《愛的教育》、《小學名師課堂教學藝術》、《聽竇桂梅老師講課》、《同步奧數》

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